Charlotte Cousin

Journaliste depuis plus de 10 ans, décrypter le monde et le mettre en mots m'enthousiasme. Parallèlement, j'ai enseigné pendant trois ans dans le premier degré et obtenu un diplôme universitaire unique en France pour « concevoir et animer des ateliers de philosophie avec les enfants et les adolescents à l'école et dans la cité ». J’ai alors décidé de développer cette activité en tant qu'intervenante jeune public, au sein de différentes structures : école, médiathèque, théâtre...Passionnée par le monde de l'enfance et celui de l'écriture, je rejoins ces deux univers foisonnants à travers l'animation de discussions à visée philosophique où le verbe et la réflexion s'unissent.

À quoi reconnaît-on un ami ? Sommes-nous libres ? A quoi sert le travail ? Qu'est-ce qui nous fait peur ? C'est quoi l'amour ?... Les enfants se posent tous les mêmes questions atemporelles et universelles... Aristote explique que cet étonnement devant le monde poussa les premiers penseurs aux spéculations philosophiques. C'est en s'initiant dès le plus jeune âge à cet exercice rigoureux de la discussion à visée philosophique que les jeunes peuvent s'entraîner à développer leur pensée critique et leur pensée complexe.Dans les discussions à visée philosophique, il n’y a pas de « bonne » ou de « mauvaise réponse », mais des idées qui se partagent, se répondent, se questionnent... En entrant au cœur de cette communauté de recherche, l’enfant et l'adolescent s’interrogent sur de grandes notions philosophiques (le bien, la mort, le beau, le bonheur, la justice, la vérité, la différence...) en s’aidant de supports inducteurs (texte, images, vidéo...). En plus de développer des outils intellectuels et langagiers, l'atelier-philo ouvre la voie à un exercice autant intellectuel que collectif, où les jeunes éprouvent la rigueur du raisonnement, apprenant à mûrir et confronter leurs réflexions aux autres.Exemple de thèmes et de questions posées :
-C'est quoi le bonheur ?
-À quoi voit-on qu'on est amoureux ?
-À quoi reconnaît-on une grande personne ?
-Être libre, est-ce pouvoir faire tout et n’importe quoi ?
-Qu'est-ce qu'un ami ?
-Filles/Garçons : est-ce que nous sommes pareils ?
- Une société sans travail est-elle possible ?
-Qu'est-ce qui nous fait peur ?
-Les lois sont-elles nécessaires ?
-Riche ou pauvre, ça veut dire quoi ?
-Peut-on se faire justice soi-même ?
-Un monde sans violence est-il possible ?
Etc.

Mes prestations, d'une durée de 45 minutes à une heure (selon l'âge du public), peuvent s'adapter à différents types de structure : école, bibliothèque, médiathèque, théâtre, musée...Je peux intervenir autour d'un sujet prédéterminé et commandé en amont par votre structure ou proposer moi-même diverses thématiques pour des séances régulières durant une période donnée. Les discussions à visée philosophique peuvent se construire aussi bien autour d'un album étudié en classe, que venir accompagner une pièce de théâtre, une œuvre dans un musée, un film au cinéma...Une séance conclusive peut également donner lieu à un « objet » philosophique qui prendra la forme d'un livre, de dessins, de la réalisation d'une exposition, d'une retranscription écrite des échanges ou encore d'un enregistrement audio.Prix : 80 euros la séance (tarif classe). Ajustement du tarif pour d'autres structures (médiathèque, lieux culturels...)
Pour imaginer votre projet sur plusieurs séances, merci de me contacter.

Enseignante durant trois ans et demi en classe de moyenne section, grande section et CE2, j'ai conçu et développé, durant mes années d'exercice, des discussions à visée philosophique.Titulaire du DU (diplôme d'université) « Concevoir et animer des ateliers de philosophie avec les enfants et les adolescents à l'école et dans la cité » de l'Université de NantesRéalisation d'un mémoire dans le cadre de mon Master MEEF : « Philosopher à l'école maternelle ? » (2017-2018), mention Très BienRéalisation d'un mémoire dans le cadre de mon DU : « Intégrer les sujets d’enseignement moral et civique aux ateliers-philo à l’école élémentaire : un défi à relever » (2019-2020), mention Très Bien

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